ORIENTACIÓN
¿QUÉ HAGO DESPUÉS DE LA ESO?
BACHILLERATO Y C.F. GRADO SUPERIOR
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Evaluación para el Acceso a la Universidad, información general, exámenes resueltos y horarios.
FORMACIÓN PROFESIONAL
PRUEBA DE ACCESO A GRADO MEDIO
Para poder presentarte a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio, accede a la siguiente información.
FORMACIÓN PROFESIONAL
PRUEBA DE ACCESO A GRADO SUPERIOR
Para poder presentarte a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior, accede a la siguiente información.
RECURSOS DE ATENCIÓN PSICOLOGICA GRATUITOS
El Servicio de asistencia psicológica ofrece pautas de gestión emocional para enfrentarte a situaciones de conflicto, duda o crisis psicológica y prevenir la aparición de síntomas agudos y complejos.
Este servicio gratuito es para: jóvenes de 14 a 30 años, familiares y profesionales de juventud.
PROGRAMA BIENESTAR EMOCIONAL
Programa Bienestar Emocional: Recursos metodológicos para docentes y familia.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PROGRAMA DE
DIVERSIFICACIÓN
Programas desarrollados a partir de 3º curso de E.S.O. para alumnos con problemas de aprendizaje.
AULA PARA ALUMNOS
DE ASPECTRO AUTISTA
Enseñanzas especiales para alumnos con Trastorno del Espectro del Autismo en diferentes grados.
PLANIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
PLAN DE APOYO
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Ofrecemos apoyo a la diversidad e el proceso de enseñanza-aprendizaje para todos nuestros alumnos.
- INTEGRACIÓN.
- COMPENSATORIA.
- DIVERSIFICACIÓN.
- AULA TEA.
PLAN DE ACCIÓN
TUTORIAL
Se apoya a la labor de los tutores con:
- PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL.
- TALLERES.
PLAN ORIENTACIÓN
ACADÉMICA
Se orienta a los alumnos para decidir sobre:
- ITINERARIOS ESO
- ITINERARIOS BACHILLERATO.
Usando el software ORIENTA.
PLAN MEJORA LA
CONVIVENCIA
Facilitamos la convivencia en el centro gracias a:
- GRUPO DE ALUMNOS MEDIADORES.
Entendemos la Orientación Educativa y Profesional, como un proceso que contribuye al desarrollo integral y personalizado de todos y cada uno de los alumnos y alumnas mediante un trabajo coordinado de los profesionales que intervienen en la acción educativa y de las familias a través de un conjunto integrado de Acciones, Conocimientos, Técnicas y Procedimientos Específicos.
Para cada curso se elabora el Plan de Actividades del Departamento de Orientación tenido en cuenta la Memoria del curso anterior, las directrices y objetivos de la PGA, así como los factores de diversa naturaleza que afectan a la realidad educativa de nuestro Centro, y que representan un escenario en continuo cambio en el que las demandas de actuación para nuestro Departamento se incrementan de forma significativa.
En el Plan se indican los recursos humanos disponibles, los factores condicionantes del mismo, las fórmulas de organización y vías de coordinación que se articularán, los objetivos prioritarios para el presente curso, la agenda de intervención en cada uno de los tres ámbitos, prioritarios de intervención, así como la participación en el Plan de Convivencia del instituto y la coordinación externa con instituciones y servicios.
Todas las actuaciones reflejadas en el Plan se extienden y concretan en los tres ámbitos de intervención: Apoyo al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: “Plan de atención a la Diversidad”, el Apoyo al Plan de Acción Tutorial, el Apoyo al Plan de Orientación Académica y Profesional. El DO participa y apoya de forma directa el Plan de Convivencia del IES.
Para hacer frente a las crecientes demandas consideramos necesario desarrollar la Orientación Educativa a través de un modelo de colaboración en el que, en la medida de lo posible, todas las personas implicadas en los ámbitos de actuación participen en la determinación de objetivos, definición de problemas, desarrollo de intervenciones, asunción de responsabilidades y en la propia Evaluación del Plan.
Por todo lo expuesto, se pretende que este Plan de Actividades, que tiene como objetivos básicos responder a las exigencias del contexto y definir con claridad las actuaciones prioritarias para este curso, sea un documento consensuado entre el Departamento y el resto de la Comunidad Educativa.
Para cada curso se elabora el Plan de Actividades del Departamento de Orientación tenido en cuenta la Memoria del curso anterior, las directrices y objetivos de la PGA, así como los factores de diversa naturaleza que afectan a la realidad educativa de nuestro Centro, y que representan un escenario en continuo cambio en el que las demandas de actuación para nuestro Departamento se incrementan de forma significativa.
En el Plan se indican los recursos humanos disponibles, los factores condicionantes del mismo, las fórmulas de organización y vías de coordinación que se articularán, los objetivos prioritarios para el presente curso, la agenda de intervención en cada uno de los tres ámbitos, prioritarios de intervención, así como la participación en el Plan de Convivencia del instituto y la coordinación externa con instituciones y servicios.
Perfiles profesionales que lo integran
Dos especialistas en Pedagogía Terapéutica.
- Una Profesora Técnica de Servicios a la Comunidad a media jornada.
- Una profesora del ámbito científico-tecnológico.
- Una profesora del ámbito socio-lingüístico.
- Un profesor de Educación Secundaria, que impartirá Educación Compensatoria a media jornada.
- Una especialista en Audición y Lenguaje.
- Una Integradora Social
- Dos profesoras de los módulos de Administración de Formación Profesional Básica.
- Una profesora de Orientación Educativa, que ejerce las funciones de orientadora y jefa del Departamento.
Para cada curso se elabora el Plan de Actividades del Departamento de Orientación tenido en cuenta la Memoria del curso anterior, las directrices y objetivos de la PGA, así como los factores de diversa naturaleza que afectan a la realidad educativa de nuestro Centro, y que representan un escenario en continuo cambio en el que las demandas de actuación para nuestro Departamento se incrementan de forma significativa.
En el Plan se indican los recursos humanos disponibles, los factores condicionantes del mismo, las fórmulas de organización y vías de coordinación que se articularán, los objetivos prioritarios para el presente curso, la agenda de intervención en cada uno de los tres ámbitos, prioritarios de intervención, así como la participación en el Plan de Convivencia del instituto y la coordinación externa con instituciones y servicios.
Como Jefe de Departamento, sus funciones a desarrollar son las siguientes:
- Coordinar la elaboración de la propuesta del programa anual de actuación del Departamento de Orientación y su Memoria Final de curso, velando por su aplicación, cumplimiento y evaluación.
- Coordinar las actividades del Departamento de Orientación convocando, presidiendo las reuniones y levantando acta de las mismas.
- Proporcionar al alumnado, al profesorado y a las familias la información relativa a las actividades del Departamento de Orientación.
- Coordinar la elaboración y colaborar en el seguimiento de los Planes de Trabajo y las programaciones docentes de las materias, ámbitos o módulos que imparta el profesorado perteneciente al Departamento de Orientación, así como las actuaciones incluidas dentro de los programas de Atención a la Diversidad, Acción Tutorial y Orientación Académica y Profesional.
- Colaborar con la Jefatura de Estudios en la organización de espacios, tiempos e instalaciones para la correcta aplicación de las medidas de orientación.
- Participar en las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica y del Claustro.
- Participar en cuantas Reuniones de Coordinación sean convocadas por las distintas estructuras de la administración educativa y de cualquier otra institución o servicio que se estime necesario.
Para cada curso se elabora el Plan de Actividades del Departamento de Orientación tenido en cuenta la Memoria del curso anterior, las directrices y objetivos de la PGA, así como los factores de diversa naturaleza que afectan a la realidad educativa de nuestro Centro, y que representan un escenario en continuo cambio en el que las demandas de actuación para nuestro Departamento se incrementan de forma significativa.
En el Plan se indican los recursos humanos disponibles, los factores condicionantes del mismo, las fórmulas de organización y vías de coordinación que se articularán, los objetivos prioritarios para el presente curso, la agenda de intervención en cada uno de los tres ámbitos, prioritarios de intervención, así como la participación en el Plan de Convivencia del instituto y la coordinación externa con instituciones y servicios.