"La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando." (Pablo Picasso)

“Compra solamente lo necesario, no lo conveniente. Lo innecesario, aunque cuesta un solo céntimo, es caro. La economía es la ciencia de cercenar los gastos superfluos. ”

Lucio Anneo Séneca 

El deporte no construye el carácter. Lo revela. (Heywood Broun)

Simplemente juega. Diviértete. Disfruta el juego. (Michael Jordan)

"Felicidad no es hacer lo que uno quiere sino querer lo que uno hace." (Jean Paul Sartre).

"Sorprenderse, extrañarse, es comenzar a entender." (Ortega y Gasset).

La presencia de esta asignatura pretende ayudar a nuestros alumnos a dar respuestas y explicaciones a miles de fenómenos y experiencias de la vida cotidiana. Ayudan a explicar el mundo en el que vivimos. Mires a donde mires "hay química" y "hay física", ¿Cómo no van a ser imprescindibles estas materias?

“Un idioma te coloca en un pasillo de por vida. Dos idiomas te abren todas las puertas del recorrido”- Frank Smith

"Con idiomas estas en casa en cualquier lugar." - Edward De Waal

La historia... testigo de los tiempos, luz de la verdad, vida de la memoria, maestra de la vida, testigo de la antigüedad.(Cicerón)

ENGLISH DEPARTMENT

" One language sets you in a corridor for life. Two languages open every door along the way"

"If you are not willing to learn, no one can help you. If you are determined to learn, no one can stop you"

A fructibus cognoscitur arbor –> Por sus frutos conocemos al árbol
Audemus jura nostra defenderé –> Nos atrevemos a defender nuestros derechos
Aut viam inveniam aut faciam –> Encontraré el camino, o me haré uno
Faber est suae quisque fortunae –> Cada uno es artificie de su propio destino.
Non scholae, sed vitae discimus –> No aprendemos en la escuela, sino en la vida.

"El hombre sordo a la voz de la poesía es un bárbaro". (Johann W. Goethe)

"No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo" (Oscar Wilde)

• Ayudar a los alumnos a reflexionar sobre lo que nos rodea, desarrollando un pensamiento crítico y científico.
• Estimular curiosidad, interés y ganas de aprender lo desconocido.
• Desarrollar la madurez cerebral, ayudando a que los alumnos "abran su mente" y sean capaces de comprender cosas abstractas o complejas.
• Crear un espíritu emprendedor desarrollando actitudes de confianza en uno mismo, desarrollando un espíritu crítico.

La música nos alegra, nos entristece, nos activa, nos hace bailar, nos emociona...

“La música es para el alma lo que las palabras son para la mente.” (Modest Mouse)

“La música es la literatura del corazón, que comienza donde terminan las palabras.” (Alphonse de Lamartine)

"El azar no existe; Dios no juega a los dados" (Albert Einstein)
"La religión sin la ciencia estaría ciega, y la ciencia sin la religión estaría coja también" (Albert Einstein)

El propósito de la robótica educativa no es necesariamente enseñar a los estudiantes a convertirse en expertos en robótica, sino más bien, favorecer el desarrollo de competencias que son esenciales para el éxito en el siglo XXI, como: la autonomía, la iniciativa, la responsabilidad, la creatividad, el trabajo en equipo, la autoestima y el interés por la investigación.